Miembros presentes:

Michelle Shrader, Jeff Isaacson, Ashley Lehmann, Harmony Kartchner, Charlyne Washburn, Alex Jensen

Miembros del Consejo no presentes:

Desiree Olsen, Melanie Hall, Amanda Phillips

Orden del día:

• Bienvenido
• Situación actual de los datos escolares
  • Acadience
  • Matemáticas
  • ELA
  • NWEA - Matemáticas
  • Datos de las pruebas de la AAPPL para 2024
• Objetivos de Trustlands para 2024-2025 (realidad actual)
  • Aumentar los resultados de K-6 ELA en 5% 2023/24 = 67,2%
  • Objetivo 2025/2026 = 72,2%
    • 75% de alumnos de ML que progresan de forma competente o superior en ELA Alumnos de ML con una puntuación de Competente o superior:
    • 2022-2023 RISE ELA 2024/2025 Objetivo
    • 3er Grado: 17% 75% o superior
    • 4º curso: 45% 75% o superior
    • 5º curso: 30% 75% o superior
    • 6º curso: 0% 75% o superior
  • Aumentar el número de alumnos que alcanzan los puntos de referencia de la AAPPL en un 5% en los cursos 3-6
    • Puntuaciones AAPPL (alumnos que alcanzan el nivel de referencia del curso y superior)
    • Otoño 2023 Puntuación Otoño 2024 Resultados y objetivo
    • 3º curso: 76% Resultados: 71% Objetivo: 81%
    • 4º curso: 75% Resultados: 96% Objetivo: 80%
    • 5º curso: 100% Resultados: Objetivo: 95%
    • 6º curso: 92% Resultados: 95% Objetivo: 95%
• ¿Estamos bien encaminados para alcanzar nuestros objetivos de Trustland para 2024-2025?
  • ¿En qué áreas debemos centrarnos?
  • ¿Cuáles son algunas de las necesidades de nuestra escuela (basadas en los datos) para 2025-2026?
  • Presupuestos/gastos actuales para Trustlands/TSSA 2024-2025
• Presupuesto Trustlands Presupuesto TSSA
• TSSA Presupuesto - necesidades de la escuela

Próxima reunión - 7 de marzo de 2025 @ 7:30 am

Acta de la reunión:

• Amanda Phillips compartió los datos de rendimiento y crecimiento de mitad de año de lectura y matemáticas de acadience, mirando donde estamos en relación con nuestros objetivos de fin de año en nuestro plan de mejora de la escuela y en previsión de establecer metas para el próximo año.
• Amanda Phillips compartió los datos de NWEA y discutimos cómo funciona la prueba NWEA y la información que nos puede dar. Discutimos el enfoque en nuestra escuela de ayudar a los estudiantes por debajo del nivel de grado, sino también de ayudar a los estudiantes que pueden ser de alto rendimiento con menor crecimiento.
• Ashley Lehmann compartió la dificultad de realizar pruebas cuando la asistencia es un factor
• Discutimos lo que se está haciendo para los estudiantes por debajo del nivel de grado, y en cada nivel. También discutimos que el objetivo es que los estudiantes sepan dónde están y se fijen metas para avanzar.
• Hablamos de nuestras intervenciones específicas y de las reuniones de datos para repasar en qué punto se encuentra cada alumno y cuáles son sus necesidades individuales y, a continuación, proporcionárselas.
• Ashley Lehmann compartió lo que se prueba en la prueba AAPPL para el francés y las puntuaciones de este año.
• Harmony repasó nuestros objetivos para este año y en qué punto nos encontramos. 
• Datos de inscripción compartidos por Harmony
• Hemos examinado nuestro presupuesto de trustlands para ver lo que funciona y lo que queremos empezar a planificar para el año que viene.
• Edgemont lo está haciendo bien gracias al apoyo de la comunidad y a la aplicación intencionada de los sistemas establecidos, especialmente el proceso PLC.
• Harmony propuso la continuación del plan actual.
• La próxima reunión Harmony traerá un borrador del nuevo plan para su propuesta oficial.
• Harmony revisó la situación actual de los presupuestos de Trustlands y TSSA.